Zajęcia dodatkowe z fizyki odbywały się zgodnie z planem i opracowanym programem. W procesie badania efektywności założonych celów w porównaniu z osiągniętymi wynikami przeprowadzono ewaluację następującymi metodami:

• obecność uczniów na zajęciach
• oceny śródroczne i roczne
• indywidualne rozmowy z uczniami, ich rodzicami i wychowawcą klasy
• samodzielne rozwiązywanie trudniejszych zadań fizycznych

W wyniku przeprowadzonych badań stwierdziłam, że osiągnięte zostały następujące efekty:

• systematyczna obecność uczniów na zajęciach wskazuje na pobudzenie aktywności poznawczej uczniów
• uzyskane oceny śródroczne i roczne wskazują, że w klasie, w której realizowane były zajęcia nie było zagrożeń ocenami niedostatecznymi z fizyki
• treści przekazywane były w sposób zrozumiały, gdyż zajęcia umożliwiły pokonanie trudności związanych z rozwiązywaniem zadań fizycznych, a przyjazna atmosfera sprzyjała przyswajaniu wiedzy
• współpraca w grupie, wzajemna pomoc w rozwiązywaniu trudnych problemów nauczyły moich uczniów pokonywać , przezwyciężać różne trudności co przyniesie efekty w życiu dorosłym
• indywidualna praca z niektórymi uczniami podniosła ich poczucie własnej wartości co poszerzy ich horyzonty w planowaniu kariery zawodowej
• zdobyta wiedza i umiejętności mogą być wykorzystane na egzaminie maturalnym z fizyki
• wykorzystanie obserwacji życia codziennego, czy obserwacji prostych doświadczeń przyczyniło się do lepszego zrozumienia procesów fizycznych